Classe CM1 CM2 Alix : programme semaine 4

Bonjour les enfants (et Martine ;-)) !
J’espère que vous allez tous bien?!

Voilà le programme pour la semaine prochaine ! Si vous voulez les corrections de la semaine dernière ou le texte de la dictée pour vous entraîner laissez-moi un mail !

Je rappelle le travail qu’il va falloir faire cette semaine du 6 au 10 avril :

Orthographe : Revoir les mots d’ORTH 12 ; m’envoyer un mail si vous voulez le texte de la dictée.

Apprendre la leçon d’Orth 12 ( le pluriel des adjectifs ) et faire les exercices Niv1 : Cm1 ; Niv 2 : Cm2 (fiches dans le dossier de français)

Conjugaison : Entrainement sur le futur : ceintures de conjugaison grise ; essayer de faire une série lundi , une série mardi et une série jeudi . (fiche dans le dossier de français)

Mesures : Entraînement sur les périmètres : je m'entraîne. Parcours 1 : CM1 Parcours 2 : CM2 (mais les Cm2 peuvent faire du CM1 et les CM1 du CM2 …). (fiche dans le dossier de maths)

Si vous voulez faire d’autres exercices sur le sujet : un petit fichier « architecte »

CM1 architecte

CM2 architecte

Problèmes : Faire 3 problèmes (fichier résolution de problèmes) . Je peux vous envoyer les corrections !

Lecture : Faire une fiche du fichier « je lis je comprends » (vous pouvez finir l'unité 2) + TACIT ouvert tous les jours de 10h à 12h.
Faire l’évaluation de TACIT (sans aide ).


Littérature : Lulu et la grande guerre . Finir le fichier de questions . Je peux vous envoyer les corrections !

Histoire : Finir le dossier sur la guerre 14-18 (classeur) . Je peux vous envoyer les corrections !

Poésie : Choisir une poésie (fable de la fontaine) (feuille dans le dossier de français); la recopier soigneusement sur son cahier de poésie (ou une feuille si on n'a pas son cahier), faire le dessin sur une feuille blanche . Vous pouvez commencer à l'apprendre.

Je rajoute 2 choses par rapport au programme initial :

- Calcul mental (une série par jour) qui peut se faire sur le fichier de calcul mental ou sur une feuille :

Jour 1 : Différences de nombres proches. L’enseignant dit : « 135 – 128 ». L’élève écrit 7.

135 – 128 ; 97 – 94 ; 103 – 95 ; 142 – 136 ; 174 – 169 ; 123 – 117 ; 65 – 58 ; 81 – 74 ; 156 – 148 ; 253 – 249.

(réponses : 7 – 3 – 8 – 6 – 5 – 6 – 7 – 7 – 6 – 4)

Jour 2 : Différences de nombres proches. L’enseignant dit : « 135 – 128 ». L’élève écrit 7.

146 – 139 ; 324 – 320 ; 148 – 138 ; 216 – 207 ; 352 – 346 ; 428 – 421 ; 182 – 177 ; 291 – 289 ; 176 – 169 ; 342 – 339.

(réponses : 7 – 4 – 10 – 9 – 6 – 7 – 5 – 2 – 7 – 3)

Jour 3 : Multiplier par 20. L’enseignant dit : « 12 × 20 ». L’élève écrit 240. ( il faut faire X2 puis x10)

12 × 20 ; 15 × 20 ; 18 × 20 ; 21 × 20 ; 25 × 20 ; 29 × 20 ; 32 × 20 ; 36 × 20 ; 40 × 20 ; 47 × 20.

(réponses : 240 – 300 – 360 – 420 – 500 – 580 – 640 – 720 – 600 – 940) 


Jour 4 : Multiplier par 20. L’enseignant dit : « 15 × 20 ». L’élève écrit 300. ( il faut faire X2 puis x10)

15 × 20 ; 30 × 20 ; 41 × 20 ; 44 × 20 ; 16 × 20 ; 27 × 20 ; 35 × 20 ; 49 × 20 ; 55 × 20 ; 61 × 20.
(réponses : 300 – 600 – 820 – 880 – 320 – 540 – 700 – 980 – 1100 – 1220.)

- Anglais : Se connecter sur vos comptes I love English School 

I love English school

Faire le niveau 1 / My Town / A tour in my town .

Je pense bien à vous ! Courage ! Alix

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